黨的十八大以(yi)來，習近平總書記(ji)三次考察安徽，目光始(shi)終(zhong)聚焦科技創新。
2016年4月，走進中國科技大學、中科大先進技術研究院，要求“把創(chuang)新作為最大政策，奮起直追、迎(ying)頭趕上”。
2020年8月，參觀安徽創新(xin)館，指出“實(shi)現跨越式(shi)發展，關鍵靠創新(xin)”。
2024年10月，來(lai)到合肥濱湖科學城，強調“推進中國式現代化，科學技術要打(da)頭陣，科技創(chuang)新是必由之路”。
這(zhe)其中，既(ji)有一以(yi)貫之(zhi)的關注(zhu)，又(you)有不斷(duan)深化(hua)的要求。
科學技術打頭陣，持續提升原始創新能力——
三次考察，總書記都(dou)詳細察看科(ke)技成果、詢問科(ke)研進展(zhan)，關(guan)切(qie)基(ji)礎(chu)研究。
2016年(nian)，指出“我國的經濟體(ti)量到(dao)了現(xian)在(zai)這個塊頭，科技創新完全依賴國外是不(bu)可持續的”；2020年(nian)，道明“最(zui)重要的是必(bi)須(xu)集中(zhong)力量辦好自己的事”；此次在(zai)安徽，強調(diao)“高新技術是討不(bu)來、要不(bu)來的，必(bi)須(xu)加快實(shi)現(xian)高水平科技自立(li)自強”。
基礎研(yan)究是科(ke)(ke)技創新(xin)的源頭(tou)。從源頭(tou)和底層解決(jue)關(guan)鍵(jian)核心技術問題，是應對國(guo)際科(ke)(ke)技競爭、實現(xian)高水平科(ke)(ke)技自(zi)立自(zi)強的迫切要求(qiu)。
總(zong)書記(ji)在多個場合強(qiang)調“要持(chi)之以恒加強(qiang)基(ji)礎(chu)研究(jiu)”“在獨(du)創獨(du)有上下功(gong)(gong)夫(fu)”“在關鍵(jian)核心技術自主研發上下更(geng)大功(gong)(gong)夫(fu)”。
此次合(he)肥(fei)濱湖科學(xue)城展(zhan)示了(le)量子(zi)信息、聚變能源、深(shen)空探測三個安徽科創(chuang)引領(ling)高(gao)地，推出一批(pi)原創(chuang)性科研成果，展(zhan)現安徽搶抓原始創(chuang)新的決(jue)心(xin)和能力(li)。
總書記進一步要求：“加強關(guan)鍵共性(xing)技術(shu)、前沿引領(ling)技術(shu)、現代工(gong)程技術(shu)、顛覆(fu)性(xing)技術(shu)創新，擴(kuo)大國際科(ke)技交流合(he)作，持續提升原始創新能力(li)。”
科(ke)技創新是中國式現代化建設的關(guan)鍵(jian)命題。中國式現代化建設正處于爬坡(po)過坎、全面推(tui)進的關(guan)鍵(jian)歷史時(shi)期，唯有“持續提升原(yuan)始創新能(neng)力”，加(jia)強原(yuan)創性、顛覆性科(ke)技創新，打好關(guan)鍵(jian)核心技術攻堅(jian)戰(zhan)，才能(neng)不斷增強我國科(ke)技競爭力和引領力，從(cong)而贏(ying)得更(geng)多戰(zhan)略主(zhu)動、掌握更(geng)多發展主(zhu)動。
加快科技成果轉化，因地制宜發展新質生產力——
一個細節，意味深(shen)長：2016年，在中(zhong)(zhong)國(guo)科(ke)(ke)技(ji)大學先進技(ji)術(shu)研(yan)究院，總書記對量子通(tong)信研(yan)發(fa)工作給予(yu)肯定：“很有前途、非常重要。”此次在合肥濱湖科(ke)(ke)學城里(li)，一件件量子科(ke)(ke)技(ji)的應(ying)用成果已展陳(chen)在展廳當中(zhong)(zhong)，不少(shao)已經投入(ru)市場(chang)，正為全球用戶提供(gong)來自中(zhong)(zhong)國(guo)的量子科(ke)(ke)技(ji)解決方案。
推進現(xian)代化建設，要靠科(ke)技(ji)強國、產業強國。提高科(ke)技(ji)成果轉化水平，能(neng)更(geng)好(hao)實(shi)現(xian)科(ke)技(ji)創新和產業創新對接(jie)，是轉化為(wei)新質生產力的關鍵(jian)。
2020年考察(cha)安徽時，總書記就強調“加快科技成(cheng)果(guo)轉(zhuan)化，加快培育新興(xing)產(chan)業”。
這一次，總(zong)書(shu)記聽取當地推進科(ke)技(ji)體制機制創新、加快科(ke)技(ji)成果轉化等(deng)情況介紹。在(zai)合肥濱湖科(ke)學城，總(zong)書(shu)記同現場科(ke)研人員和(he)企業(ye)負責(ze)人親切(qie)交(jiao)流。他們中有來自(zi)傳統制造業(ye)、新興(xing)產業(ye)和(he)未(wei)來產業(ye)的(de)代表。
“要加(jia)快科技創新(xin)(xin)和產業(ye)(ye)轉型升(sheng)(sheng)級”“守(shou)好(hao)實體經濟這個(ge)根基，加(jia)快傳統(tong)產業(ye)(ye)改(gai)造升(sheng)(sheng)級，壯大(da)戰略性新(xin)(xin)興產業(ye)(ye)，超(chao)前布局未來產業(ye)(ye)，因地制宜發展新(xin)(xin)質生產力(li)，建設(she)具(ju)有國際(ji)競爭(zheng)力(li)的先進制造業(ye)(ye)集群”。
總書記一番(fan)話提(ti)供(gong)明(ming)晰指引：因(yin)地制宜發(fa)展新(xin)質生產力，讓創新(xin)鏈(lian)的好技術不斷(duan)變(bian)成產業(ye)(ye)鏈(lian)的新(xin)應用，改(gai)造提(ti)升(sheng)傳統產業(ye)(ye)，培育壯大新(xin)興(xing)產業(ye)(ye)，布局建設未來產業(ye)(ye)，不斷(duan)完善現代化產業(ye)(ye)體(ti)系，為經(jing)濟(ji)穩增長、促轉型提(ti)供(gong)有(you)力支(zhi)撐(cheng)。
向改革要動力，一體推進教育科技人才事業發展——
科技(ji)是第(di)一(yi)生產力、人才是第(di)一(yi)資(zi)源(yuan)、創新是第(di)一(yi)動力。推(tui)進中國式現代化離不開科技(ji)、教育(yu)、人才的戰略(lve)支撐。
2016年，在同(tong)中(zhong)科大科技人員交流時，總書記指出(chu)，合(he)肥這個地方是“養人”的，培養出(chu)了(le)這么多優(you)秀人才，是創新的天地。
此次(ci)考察中(zhong)，總書記(ji)語重心長(chang)地說(shuo)，科(ke)研工作者是推進中(zhong)國式現代化的(de)骨干，要拿(na)出“人生(sheng)能有幾回搏”的(de)勁(jing)頭(tou)，放開手(shou)腳創新創造，為建(jian)設科(ke)技(ji)強國奉獻才智、寫下精彩篇章。
背靠50多所高(gao)等院校資(zi)源，合肥加(jia)快科研人(ren)才培育(yu)。一批(pi)批(pi)高(gao)技(ji)術人(ren)才不斷成長，成為科技(ji)創新的支撐(cheng)底座。
科技(ji)(ji)攻關(guan)實踐一(yi)再啟(qi)示(shi)：解決“卡(ka)脖子”問題，關(guan)鍵(jian)不僅在(zai)“投(tou)錢(qian)”，更在(zai)“投(tou)人”。科技(ji)(ji)強國，離不開(kai)一(yi)個個科技(ji)(ji)尖兵、科技(ji)(ji)方陣。
科(ke)技(ji)創(chuang)新(xin)靠人才(cai)(cai)，人才(cai)(cai)培養靠教育。教育、科(ke)技(ji)、人才(cai)(cai)內在一致、相(xiang)互支(zhi)撐。習近平總(zong)書記多次(ci)強調(diao)“一體推進(jin)教育發(fa)展(zhan)、科(ke)技(ji)創(chuang)新(xin)、人才(cai)(cai)培養”。
最大限度激發人才(cai)創新創造活力，離不開體(ti)制機制的突破(po)。
此次考察，習近平總書記(ji)再(zai)次強調“統(tong)籌(chou)推(tui)進(jin)教育科技人(ren)(ren)才體制(zhi)(zhi)(zhi)機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)一體改革”“推(tui)動(dong)(dong)創新鏈(lian)產業鏈(lian)資金鏈(lian)人(ren)(ren)才鏈(lian)深度融合”，釋放出鮮明信(xin)號：向(xiang)改革要動(dong)(dong)力(li)(li)、以人(ren)(ren)才增活力(li)(li)，通過(guo)深化體制(zhi)(zhi)(zhi)機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)改革，迸(beng)發出推(tui)進(jin)中國(guo)式(shi)現代化建(jian)設的澎湃(pai)動(dong)(dong)力(li)(li)。（來源：新華(hua)社）